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    学科教学(语文)

    申宣成

    来源 : 杭州师范大学 经亨颐学院(中文网)     作者 : 李亚美     时间 : 2020-06-01

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    一.个人简介

    申宣成,男,河南省民权县人,1971年2月生。1988年毕业于河南省民权师范学校,在乡村学校从教20年,先后担任中学语文教师、乡镇中学校长、县实验中学校长、河南省基础教育教学研究室教研员。2005获北京师范大学教育硕士学位,2011华东师范大学博士研究生毕业,获教育学博士学位。中小学正高级教师、中学语文特级教师。现为人文学院教授。教育部《义务教育语文课程标准(2011年版)》修订专家组成员。

    二.研究方向

    1.语文课程与教学论

    2.语文综合性学习

    3.中小学教师专业发展

    三.主授课程

    1.语文学科教学论

    2.中学语文名师研究

    3.语文教学设计与实施

    四.学术著作

    1.《表现性评价在语文综合性学习中的应用》(大象出版社,2015年4月)专著

    2.《语文综合性学习教什么》(华东师范大学出版社,2014年9月)执行主编

    3.《高中语文学科知识与教学能力》(高等教育出版社,2011年12月)参编

    4. 《高中语文学科知识与教学能力》(高等教育出版社,2011年12月)参编

    五.主要论文

    1.《基于核心素养的品质课堂设计》,《河南教育(基础教育版)》2019年第2期,独著(人大复印报刊资料全文转载)

    2.《读课:名师成长的必由之路》,《语文教学通讯(B刊)》2013年第11期,独著(人大复印报刊资料全文转载,《云南教育·教师版》全文转载)

    3.《语文综合性学习的设计》, 《语文教学通讯(B刊)》2012年第12期,独著(人大复印报刊资料全文转载)

    4.《对校本教研的认识和理解:兼议嵊州逸夫小学校本教研机制的设计思路》,《当代教育科学》2012年第18期,合著,第二作者(人大复印报刊资料全文转载)

    5.《参与式学习变课堂为“智慧盛宴”》,《河南教育(基础教育版)》2011年第1期,独著(人大复印报刊资料全文转载)

    6.《中英母语教科书综合性学习设计之比较——以英国《英语技能》和我国4套教科书为例》,独著《当代教育科学》2011第2期。

    7.《中考语文阅读开放题与PISA阅读开放题例析》,《上海教育科研》2009第12期,独著(人大复印报刊资料全文转载)

    8.《读书笔记写作指导课》,《语文教学通讯(B刊)》2008年第7-8期,独著(人大复印报刊资料全文转载)

    六.主持课题

    1.基于标准的教学:教学评的一致性研究。河南省教育科学规划重点课题,2012-2014。

    2.以课例研究丰富中小学教师学科教学知识的研究。河南省校本教研专项课题,2013-2016。

    3.以有机适应型组织理论改进校本教研的实践研究。全国教育科学规划课题(第一参与人),2012-2015.

    七.主要荣誉

    1. 主持的研究项目《语文综合性学习的设计模型与实践应用》获2018年基础教育国家级教学成果二等奖

    2. 河南省语文特级教师(2017年)

    3.河南省学术技术带头人(2016年)

    八.学术兼职

    1.全国学习科学专业委员会常务理事兼副秘书长

    2.中小学(中职)语文国家教材建设重点研究基地特邀研究员证书


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